教师节的演变历史和意义

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　　人类的文明发展离不开老师的知识传授, 9月10号是教师节,在生活中,你知道教师节的多少小知识?下面是小编整理的教师节的演变历史和意义。

　　演变历史：

　　1931年，教育家邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士 ，在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节 。

　　1939年国民党政府决定立孔子诞辰日8月27日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》，但当时未能在全国推行 。

　　1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由 张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。

　　1984年12月15日，北京师范大学钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节 。1985年9月10日，xx李先念发出《致全国教师的信》，中国各地举行隆重的庆祝大会。

　　意义：

　　动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展。

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