教育管理在职研究生论文选题有哪些依据？

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　　教育管理在职研究生选题要避免盲目性， 要力求做到主客观相结合， 符合实际， 量力而行。通常的课题有两类，一类是教育实践中需要解决的问题; 另一类是教育理论上还没有人研究的问题， 或有争论的问题。要选题准确，切实可行。选题的依据很多，归纳主要有三种：

　　1、结合教学实践。一类是教师经过调查，找出当前教学上的问题，设计改革的实验方案，选择实验班和对照班教学，进行多项测试，并作统计分析，得出一定的结论。还有一类是教师把自己所观察到的、想到的、 工作中发现的问题和经过思考以后， 形成的改革设想写下来。然后在改革实践过程中细致地观察、分析、比较、评论，把一切有关的知识都积累下来，到了一定的时候，改革效果就显示出来了，经验也能上升到理论的高度了。这样结合教学进行选题、 研究并撰文.可以使实践经验上升为理论， 理论反过来又可以指导实践，相辅相成，相得益彰。

　　2、掌握学术动态。选题前要掌握特定范围的学术动态，即学术情报。如不了解研究动向与前沿，就难于避免盲目性。选题有可能过时或是别人已经研究过。当前，各学科教学研究的主攻方向是破除传统的封闭型的教学思想和教学方法。诸如大面积提高各学科教学质量，发展创造性思维能力，发展后进生的智能;讨论改编新教材，建立新的教学体系，探讨各学科教学质量的评价标准; 教育目标的分类与编制，各学科考试标准化研究; 布鲁姆掌握学习法的引进与试教， 计算机多媒体在各学科教学中的应用， 有关学生学法规律的探讨; 如何提高各学科教师的素质等均是亟待研究的重要课题。

　　3、选题大小适宜。题目的大小要根据自己的主观可能和客观条件而定。主观因素可能是泛指自己的理论水平、专业知识的深度与广度，教学经历长短，经验多寡， 研究能力的高低等。客观条件是指当地教育水平，教育资料的订阅及收藏情况等。

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